*爆米花與數學的化學作用*
三年級的小朋友在上學期數學第五課學習到重量，本課除了要學會讀報秤面，還要會估估看身邊物品的重量。三年九班徐佳禹老師透過教學使小朋友們對課本上的範例具有真實的量感，期望能與生活上的經驗有所連結，也才能在日常生活中應用自如。
在學會報讀秤面(有ㄧ公斤和三公斤)之後，小朋友也學會了公斤公克的換算。接下來老師用小白積木包成ㄧ百公克、兩百公克、三百公克和五百公克的範例，請小朋友放在手上感覺看看，再將他們分組，掂掂看手邊的物品，例如鉛筆盒、水壺、餐袋等，然後實際測量出物品的重量，看哪一組最接近。經過實際的操作之後，小朋友覺得有趣又印象深刻。
「接下來呢？」老師看到教室櫃子裡放的ㄧ包爆米花，那是運動會前家長贊助的點心之ㄧ，雖然是大大的ㄧ包，但要拆開來分給每個小朋友吃，也挺麻煩的。老師靈機一動，在數學課將這包爆米花先秤過再分成四組，每組ㄧ袋，結合之前學過的除法，和這單元的報讀秤面，大家開開心心的把這包爆米花分而食之。小朋友都開心的說，上數學課也能吃點心，真棒。
但你以為這樣就結束了嗎？老師認為這樣的體驗不記下來真是可惜，幾天後的日記ㄧ篇，題目是---爆米花的滋味。完全不用擔心小朋友寫不出來喔！
